Викладач завжди багато думає про своїх підопічних навіть після занять. Особливо якщо це абітурієнти, за долі яких несеш відповідальність. Викладач завжди думає над тим чи правильний підхід, підручник чи стратегію обрав для того чи іншого учня, слідкує за новинками у книгарнях і читає багато літератури, яка би могла пригодитися йому і його студентам.
Досить сумно констатувати факт, що наші діти зі звичайних середніх шкіл зіштовхуються з величезною проблемою, яка їх спіткає при появі одразу трьох репетиторів у процесі підготовки до ЗНО. Полягає ця біда у тому, що діти ці абсолютно не пристосовані до опрацювання великого об’єму матеріалу, а також вони не вміють швидко і якісно вчитись.
Дуже часто абітурієнти покладають великі сподівання на викладача який готуватиме їх до іспитів з предметів, які вони будуть здавати, але на жаль від викладача залежить тільки 50% успіху. Насправді ЗНО не такий страшний чорт, як його малюють, але тут важливими є такі моменти як загальна ерудиція, вміння аналізувати інформацію і розкладати її в своїй голові так, щоб можна було легко використати в момент складання іспиту. Якщо абітурієнт десять років у школі ніяк не тренував мізки, то відповідно в останній рік, як правило, приходиться важко, бо ЗНО це перевірка на самостійність, самодисципліну, здатність обробляти велику кількість матеріалу за короткий проміжок часу. ЗНО – це певною мірою марафон, який відкриє або закриє перед тобою двері в український ВНЗ (за кордон можна вступити без ЗНО).
Найважливіший секрет підготовки до ЗНО
Якщо ти абітурієнт, то вся гірка правда для тебе полягає у тому, що 95 % успіху залежить від якості твоєї самопідготовки. Тому не май ілюзій, що закривши копії і зошит після заняття з репетитором, який вправно все розклав тобі по поличках, ти вже засвоїв матеріал. Для тебе все тільки почалося після заняття – тепер треба прокрутити в голові все, що пройдено, і це треба зробити одразу після уроку. Тоді сідаємо вчити все на чому був наголос на занятті, краще робити це в декілька етапів. Не бійся напружити свій мозок і обдумувати інформацію, яку ти одержав, ба більше, поки цього не буде зроблено ти не зайдеш в режим готовності до тесту. Дуже добра ідея засвоювати свіженький матеріал – згадувати і крутити в голові слова, правила, обставини часу, винятки, дієслова стану, модальні дієслова, чи будь що інше з літератури, математики чи історії по дорозі зі школи додому, перед сном, коли довго їдеш в автобусі, потязі чи при подорожі літаком. Ще раз і ще раз треба розкладати собі по поличках всю необхідну інформацію. На жаль, якщо не напружуватись, то нічого не вийде. Також дуже важливо вміти правильно вчитись, тайм менеджмент для абітурієнта – це основа успіху. Вчимося не дві години перед заняттям, бо від такого навчання хіба що закипить мозок і відпаде бажання щось робити. Працювати треба систематично цілий тиждень по 20-40 хвилин щодня. Важливо скласти собі графік, за яким працюєш і дотримуватися його, виділити вихідний, коли нічого не робиш, щоб мозок перезавантажився, бажанно смачної та корисно їсти і звичайно ж спати.
Приклад розкладу підготовки до ЗНО:
У тебе є заняття двічі на тиждень, значить маємо не по дві домашки, а робимо хоча б по чотири підходи. Розбиваємо кожне заняття на два пункти, лексика та граматика – вивчаємо один день лексику, інший лексику, на це піде 20-45 хв. у день. На другий день обов’язково необхідно все повторити, інакше толку від вивченого буде мало і на все про все піде лише від 10 до 20 хвилин. Повторивши лексику, приступаємо до виконання вправ. Далі граматика, вивчили правила вживання часів, обставини часу, модальні дієслова чи умовний спосіб, чи будь-що інше по програмі на даний момент – 40 – 50 хв. Можна виконати вправи. На другий день – повторити правила, і можна ще раз перевірити вправи на помилки, на це піде ще 20-25 хв. По часу це ті самі дві години, але якісно розприділені та використані з користю.
Отже, ще раз підсумуємо, що необхідно робити
- Робити вихідний день для перезавантаження та добре їсти й висипатися
- Мова вчиться в рутині і в інтенсиві
- Звернути увагу на тайм менеджмент
- Розбивати матеріал на декілька частин, вивчивши який необхідно все повторювати
- Напружувати мозок – згадувати, порівнювати, повторювати увесь час в машині, автобусі, по дорозі до школи, тощо
- Зрозуміти, що не все залежить від репетитора.
Усі мої учні, які багато самі працюють і ретельно пильнують за якістю засвоєння інформації набирають дуже достойний бал. В даному контексті найбільше пасує відомий усім крилатий вислів – через терни до зірок. Зараз ти як літак, що йде на взліт – спочатку по-тихеньку зрушуєш з місця, тоді починаєш швидше котитись, далі готуються крила – на них відкриваються елерони, а тоді набирається швидкість, ще один ривок і відрив від землі.
Успіхів!
